小学《我的家》教学设计
1情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱
2识字——24个；在生活中识字。
3写字——6个；注意笔顺：先撇后捺。
4词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
5阅读——正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。
6口语交际——按照简单的提纲介绍自己的家。
7学法和习惯——继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。
1通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。
2用听读法识字。
用听读法识字。
教学方法手段：
讲授、谈话、演示、创造性作业等。
教具准备：
字词卡，录音机，多媒体课件
课时安排：
两课时
一、谈话导入：
1我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？
2我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？
3通过今天的学习我们可以认识冬冬的家。
4板书课题。齐读课题。
二、指导看图。
1冬冬的家是什么样子的呢？你们看。
2示图：你看到了谁？他们都在干什么？
三、初读课文。
1听录音读。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的吗？请听（出示录音）
2自读课文。你们想不想也来读读课文？遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。
（通过孩子们熟知的卡通人物冬冬来引出课文，激发学生兴趣，然后让学生自读，在读的过程中，尊重学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，不会读的字问周围的人，是培养学生主动探究、团结合作的重要途径）
3指名读文。其余同学当小小评论家，。
（通过让学生当小小评论家，激发学生兴趣，集中学生精力，培养学生听的习惯。在这个过程中让学生能够正确的读课文）
四、游戏识字。
1智慧树。
A课文会读了。课文中的字大家都认识了吗？老师要来考考大家。老师这里有一棵智慧树，谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上。
B学生领读生字。
谁有好办法记住“大”字？
谁能用“家”组个词？
（学生有着个别差异性，要让那些早以会了的学生有施展的机会。在识字的过程中穿插组词练习及培养学生探究识字的习惯）
2开火车读词。
3找朋友识字。
请小朋友们拿出生字卡片，同位来做识字游戏。
全班检查。
4故事中识字。
（出示多媒体课件）小朋友们，我们的好朋友冬冬要去知识王国探险，在通往知识王国的道路上，有许多艰难险阻，不过，只要我们拥有聪明才智，就一定能到达知识王国。
在课件中出示：1爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
2老师爱我，同学爱我，我也爱。
3爱我，爱我，我也爱。
（通过课件，再次出示生字，让学生通过自己的努力来读生字，并且穿插练习并列复句，到达知识王国，使学生渴望识字，有主动识字的愿望。）
五、感情朗读，练习背诵。
1老师知道你们都非常喜欢自己的家，非常爱自己的爸爸妈妈，你想把自己对爸爸妈妈热爱的感情读出来吗？
2自读。加动作背诵课文。
3指名读。
4小朋友们读的多好啊，谁想来把自己的家介绍给大家？
（加强学生对家庭的爱）
六、课外作业：
画一张全家福，明天的语文课把和父母在一起的最开心的时候介绍给大家。
（让学生自己绘制图画，把和父母在一起的最开心的时候介绍给大家，既注重与艺术科的交叉整合，还为学生提供了熟悉的交际话题和具体真实的交际情境，使学生在丰富多彩的语文实践活动中，不断地学语文，用语文。）
拓展阅读
1、小学作文我家乡的那一条小河
我的家乡在桐乡市屠甸镇，这是一个风景秀美的好地方。最让我喜欢的还是家乡的小河。
春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午的时候，太阳倒映在河面上，真像一个大大的火球。
夏天，来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地走在一起说说笑笑，先把裤管卷起来才下水。开始的时候，不管我们怎么捉都捉不到。后来，一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条……。
秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅呀，鸭呀赶下水，它们就欢快地游起来，有的单独游，有的两三只一起游，像是在聊天。河对面的树也开始落叶了，叶子被风妈妈吹到空中，又落到河面上，真像一个个小伞兵跳降落伞。
冬天，小河格外宁静，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸*里，你的手准会被冻得通红。
我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少天真烂漫的笑声。
2、我的小小“设计师”之旅作文600字
9月24日上午9点30分，我们城一小的小记者们准时来到大拇指装饰公司。当我们走进大门，就像到了一个神奇的国度，充满了挑战和未知。公司环境既舒适整洁又宽敞明亮，一楼是设计工作区，桌上摆放着许多整整齐齐的电脑，工作人员正认真的工作。二楼是我们参观活动的地方，空间宽敞、格局独特，有我们能体验操作设计的电脑，还可以去参观装修设计。
一位热情洋溢的叔叔接待了我们，我们排着整齐的队伍，随他上了二楼。叔叔开始给我们上设计课，首先给我们看了几幅设计图，有大客厅、阁楼、会所、儿童天地等，设计图上有着双人床、茶几、滑滑梯、篮球架等，有分男孩的和女孩的房间设计，还有亲子活动的“小天堂”，各式各样，应有尽有。然后叔叔具体地讲解卧室设计，卧室除了必备的床和床头柜、衣柜、台灯，还可以布置书桌、沙发、椅子和电视柜、书柜，甚至是窗帘，只要每样物品摆放在合理的位置，就能设计出既漂亮整洁又有空间格局的卧室。
了解一番理论知识后，叔叔让我们亲自动手实践，分好小组，围着电脑旁，开始设计属于我们的“小天地”，我们一组设计男孩的卧室，我们首先拖了一张儿童床，然后选了儿童书桌和儿童椅放在卧室靠窗户边，能让主人写字时感觉明亮。又拖了窗帘和空调，最后拖了衣柜和床头柜、书柜放在卧室的合理位置。设计完卧室，叔叔让我们把各自的作品打印出来，并认真负责的给予我们彩色设计图的评比。活动结束后，每人得到了大拇指装饰公司给我们准备的精美礼物。
3、我的家乡海宁的文化遗产小学作文
我的家乡地处嘉兴海宁，作为海宁人，了解家乡文化应当作为自己首当其冲的任务，以表自己对家乡的热爱。今天我约了朋友一起感受家乡文化遗产的渲染。
首先我们来到朋友家，他爷爷会很多中华名族的传统美术。灶头画，粉塑，剪纸，皮贴画等他都能制作的栩栩如生。其中皮贴画最为上手。刚进门，一幅幅惟妙惟肖的美术作品映入眼帘，每副画作仿佛把我们带入古代。“是谁啊”一声亲切又有点苍老的声音从房中穿来，把看的如痴如醉的我们“唤醒”。我紧张又兴奋的寻声而去，只见朴素的灯下是一脸慈祥，衣着朴素的老爷爷，他正坐在木椅上制作着皮贴画，桌上摆放着一层层发亮的皮。老爷爷拿出刻刀边刻边告诉我，皮贴画由海宁艺人徐荣1998创作发明，它的历史最然只有十多年，但发展迅速影响很大。皮贴画产用的原料——羊皮、牛皮在海宁不仅丰富而且普遍。它主要的材料是皮革的边角下料，借鉴海宁皮影戏的人物和造型，结合了海宁的剪纸工艺，将皮剪成不同的形状，最后粘贴而成。听了以后，仿佛闻到了一幅幅皮贴画的民族韵味。
随后，我们来到舅爷爷家，只见大片苍翠的桑树围绕在房子两旁，闪闪发光的叶子辉映着阳光，绿油油的胜似好看。进入舅爷爷家，昏暗的房间里铺着大块的草布，上万条蚕宝宝飞快的吃着桑叶，发出沙沙的声响。细看蚕宝宝，还是小小的，但样子非常可爱，舅爷爷告诉我们：“古往今来，蚕都有重要的地位。蚕丝可以做蚕丝被，蚕沙可以做蚕沙枕，蚕腿的皮可以入药，蚕蛹还可以食用。此时此刻，我仿佛看到了养蚕人辛苦忙碌的身影。
海宁市博物馆，位于风景秀丽的硖石紫薇山西侧，成立于1958年6月。我在博物馆里看到，历史上海宁贤才荟萃，代有名人。有唐代诗人顾况、宋代女诗人朱淑真，还有明代戏曲家陈与郊史学家谭迁、查继佐，棋圣范西屏，数学家李善兰以及清代一门三阁老、六部五尚书的陈元龙世家等等。近代有国学大师王国维，诗人徐志摩，漫画家米谷等。灿若繁星的历史文化名人将海宁悠远的历史长河点缀的光彩夺目，也给这片土地留下了深厚悠远的人文气息。
今天的家乡遗产之旅对我老说可谓受益无穷。为了家乡的明天，家乡名人牢记心中，民族技艺代代传承。
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