一个小村庄的故事阅读答案
在一片河坡上，早先有过一个很(象 像)样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗)砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiē qiè)，包括那(些 把)锋利的斧头。
1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。
2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。
近义词：家家户户一一( )
反义词： 扩大一一( )
3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”。
(1)应有(尽)有： a.达到极端 b.完 c.全部 d.用力完成 选( )
(2)雨水(奇)多： a.惊异 b.稀罕 c.奇怪 d.特别、非常 选( )
4、(1)“裸露的土地”指的是_______________。
(2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________。
(3)“所有靠斧头得到的一切”指________________。
(4)小村庄被毁灭的教训是______________________。
5、短文是按 顺序叙述的。
6、读了这篇文你有什么想法?( )。
1、略
2、各家各…请点此查看完整小学六年级课外阅读参***…人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡。
5、短文是按 事情的发展 顺序叙述的。
6、围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。
拓展阅读
1、庄子故事两则阅读理解答案
惠子相(xiàng)梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuān chú )，子知之乎?夫(fú)鹓鶵发于南海，而飞于北海;非梧桐不止，非练实不食，非醴(lǐ)泉不饮。于是鸱(chī)得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓 (hè)!’今子欲以子之梁国而吓我邪(yé)?”
《出自惠子相梁》
庄子与惠子游于濠(háo)梁之上。庄子曰：“鯈(tiáo)鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
《出自庄子与惠子游于濠梁》
2、庄子故事两则阅读理解答案
1、给下面加粗的字注音。
惠子相梁( ) 南方有鸟，其名为鹓鶵( ) 非醴泉不饮( ) 于是鸱得腐鼠( ) 吓!今子欲以子之梁国吓我邪( ) 游于濠梁( ) 鲦鱼出游从容( )
2、《〈庄子〉故事两则》，均选自 。庄周，是 (朝代)哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。
3、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。
4、一词多义。
①于：搜于国中三日三夜( ) 夫鹓鶵发于南海( )
而飞于北海( ) 庄子与惠子游于濠梁之上( )
②之：惠子相梁，庄子往见之( ) 今子欲以子之梁国而吓我邪( )
子之不知鱼之乐全矣( ) 我知之濠上也( )
5、解释下面加横线的词。
惠子相梁( ) 或谓惠子日( ) 夫鹓鶵发于南海( ) 非梧桐不止( ) 非醴泉不饮( ) 于是鸱得腐鼠( ) 今子欲以子之梁国而吓我邪( )
是鱼之乐也( ) 安知鱼之乐( ) 子之不知鱼之乐全矣( )
6、翻译下列句子。
(1)今子欲以子之梁国而吓我邪?
(2)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
7、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同?为什么?
8、对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联： ，
3、苦练贝多芬的故事答案 《苦练》阅读答案
昆明路小学五年级刘红梅同学，从小右手残废，参加体育锻炼十分困难。可是她几年来，坚持苦练，取得了好成绩，得到同学们的赞扬。
体育课做“前滚翻”，刘红梅用一只手支撑着，身体保持不了平衡，不是向左偏，就是向右偏。体育老师心疼她，照顾她，不让她练习这个项目，但是刘红梅不肯，她说：“手残更需要刻苦练习。”于是，她除了在学校练习外，回到家里就在床上练。一次又一次地翻滚着，一次又一次地矫正着。每次练习，她总是累得满头大汗，但她相信，只要坚持不懈地练下去，早晚会掌握要领，把前滚翻做好。顽强的毅力终于使她学会了“前滚翻”。
跳绳，对刘红梅来说就更困难了。她右手拿不住绳子，就把绳子系在手腕上，配合左手摇动绳子进行练习。有时她掌握不好，被绳子绊倒，跌倒后，爬起来，揉一揉摔青的膝盖，又继续跳起来。经过多次练习，她熟练地掌握了跳绳的技巧。有时，她跳得比健康人还要快呢！
用左手练习投掷，当然也是挺困难的。但她知难而进，刻苦练习。由于反复投掷，她的左臂都练肿了，她咬咬牙，含着泪，仍然不间断练习。真是功夫不负有心人，在一次投掷测验中，刘红梅终于获得了85分的好成绩。
几年来，刘红梅以顽强的毅力坚持体育锻炼，不仅增强了体质，而且促进了学习，她的每门功课都在班里名列第一，被评为学校的“三好”学生。
1. 短文介绍了刘红梅坚持锻炼的哪几件事？
2. 文章赞扬了刘红梅的什么精神？选择正确答案，在括号里画“√”。
（1）本文赞扬了刘红梅右手残废了仍坚持锻炼的精神。（ ）
（2）本文赞扬了刘红梅不怕困难的精神。 （ ）
（3）本文赞扬了刘红梅以顽强的毅力刻苦锻炼的精神。（ ）
1.短文介绍了刘红梅坚持锻炼的三件事：练习前滚翻，练跳绳和练投掷。
2. (3)
4、9个智慧小故事值得一读再读
01求知
一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”
苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。
苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”
“空气，当然是呼吸新鲜空气！”
“对！学习就得使上这股子劲儿。”
知识如空气，人的成长永远不能或缺。
02快乐
苏格拉底是单身汉的时候，原来和几个朋友一起，住在一间只有七八平方米的房间里，他一天到晚总是乐呵呵的。
有人问他：“那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可乐的？”
苏格拉底说：“朋友们在一块儿，随时都可以交换思想，交流感情，这难道不是很值得高兴的事儿吗？”
过了一段日子，朋友们一个个成了家，先后搬了出去。屋子里只剩下了苏格拉底一个人，每天，他仍然很快活。
那人又问：“你一个人孤孤单单，有什么好高兴的？”
苏格拉底说：“我有很么多书哇，一本书就是一个老师。和这么多老师在一起，时时刻刻都可以向它们请教，这怎不令人高兴呢！”
后来，那人遇到苏格拉底的学生柏拉图，他问：“你的老师总是那么快快乐乐，可我却感到，他每次所处的环境并不那么好呀？“
柏拉图说：“决定一个人心情的，不是在于环境，而在于心境。”
03欲望
玉帝修凌霄殿，偶乏钱粮，欲将广寒宫典与下界人皇。因思中人亦得一皇帝便好，乃请灶君皇帝下界议价。
既见朝，朝中人讶之曰：“天庭所遣中人，何黑如此？”
灶君笑曰：“天下中人，哪有是白做的。”
是人就会有欲望，欲望不是令人难以启齿的东西，但面对欲望要控制住它，你是欲望的主人，不要让欲望做了你的主人。
有欲望才会有前进的动力，给欲望套上枷锁，保持自己的初心，才能让欲望真正为自己所用。
04感恩
一日，智者一行到餐馆吃饭，随行者中有位老板听闻智者非常有智慧，特来拜访。
众人谈笑中，服务员将热腾腾的饭菜一一端上桌。大家围坐在餐桌旁，智者将话题引向桌上可口的饭菜。
智者：“看到面前这些食物，你们有没有对它们升起感恩呢？感恩成就这顿饭的各种蔬菜食品，感恩做饭的人，感恩为我们服务的人……”
老板：“为什么还要感恩？我消费都付钱了啊！”
大家面面相觑。
智者：“那你为什么不直接吃钱呢？”
老板：……
我们的生命中充满了恩典，自然万物的恩典，父母的恩典……要学会感恩生命所有。
05痛觉
一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，尾巴断了得以逃命。一位农夫见了，对小壁虎说：“你这可怜的小东西，刚断了尾巴，是不是很痛啊！”小壁虎含泪点了点头。
农夫：“来，我给你包扎上，这*是止痛的。”
壁虎：“不，我很感谢这疼痛，因为是痛让我知道自己的错误，而且，你包扎了我的伤口，它怎么能长出新的尾巴来呢？”说完，小壁虎带着钻心的疼痛爬走了。
苦难带给我们的不一定是负面效应，苦难也孕育着希望，让我们对生命有更强的觉知。
06“空杯”
当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，我们会说「这是牛奶」；
当玻璃杯改装菜油的时候，我们会说「这是菜油」；
只有当杯子空置时，我们才看到杯子，说「这是一只杯子」。
同样，当我们心中装满学问、财富、权势与成就的时候，就已经不是自己了。往往是拥有了一切，却不能拥有自己；找到了一切，却失去了自己。
忘记心中的一切身份、观念与知识，回归深度的宁静，我们才能找到真正的自我，找回本有的潜力、快乐。
07取经
一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经，驴觉得此行困难重重，便放弃了；而马却立刻追随而去，经历九九八十一难，取回真经。
驴问：兄弟，是不是很辛苦啊？
马说：其实在我去西天这段时间，您走的路一点不比我少，而且还被蒙住眼睛，被人抽打。其实，我是怕混日子更累。
真正的累，来自于内心的无知与迷茫。
一人去买牛奶。小贩说:1瓶3块，3瓶10块。
他无语，遂掏出3块买1瓶，重复三次。
他对小贩说:看到没，我花9块就买了3瓶。你定价定错了。
小贩说:自从我这么干，每次都能一下卖掉3瓶。
客户可能要的不是便宜而是占便宜。
09度和量
一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了；而一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚蓝色的大海。
为什么？因为两者的肚量不一样。
不熟的麦穗直刺刺地向上挺着，成熟的麦穗低垂着头。
为什么？因为两者的份量不一样。
宽容别人，就是肚量；
谦卑自己，就是份量；
合起来，就是一个人的质量。
5、过去的故事阅读答案
半幅窗帘暂时隔开尘世喧嚣，三架两架插满了线装洋装的旧书使人油然而生出一种回归历史的感觉，那里面密密麻麻记满了过去的故事。偶然翻开一本书，书名却是三个沉甸甸的字“追问录”，小引写道：“向世界追问她的真面目，这本是生存的最后一项价值，我又怎敢轻易放弃?”其实该追问的是历史，我们生存的第一件事是金蝉脱壳似地换脱历史，而我们生存的最后一件事是叶落归根似地把自己交还给历史，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间把身后一切都凝固成过去的故事，人在时间里生活就摆脱不了历史，它的好像是人在月夜里行走时身后拖着长长的影子，我们没有办法甩掉影子，于是也没有办法不追问历史。
过去的故事写进书里。书并不等于故事，就说二十四史吧，其中剪去了多少甘苦，删去了多少悲欢;故事也不等于历史，文字已把过去的故事里活生生的精神钉成了死板的纪事，仿佛看讣告和悼词难以还原故人的音容笑貌。于是，当我们回顾过去的故事，访问演出只好用心体以验，带着自身的经历细数身上的旧痕。在这种将心比心的体验中，历史成了传统，过去的故事与现在的故事连成了一片，这时我们可以开始历史的追问。
过去的故事太多，治乱盛衰之间，有理不清的头绪，道不尽的酸辛：清规戒律给手上脚上勒出了绳印，天理人欲在心底深处留下了痕迹，弦管梵音让人们沉湎于盛世的追忆，坚船利炮使人们猛醒于衰世的教训。三皇五帝、汉唐宋明，又在今人心中弥漫成如烟往事，如海心潮土。最令人怆然的不是秦皇汉武、唐宗宋祖“俱往矣”的时间流逝，而是遥想“风流人物”时那种难以言说的酸甜苦辣齐集心头。电视上在演《唐明皇》，屏幕中三千宫女，霓裳羽衣，竟说不出是艳羡大唐盛世的奢靡风流，还是哀叹天宝皇帝的有命无运。
清末几个读书人看了西洋情事后再读中国书，就从《周礼》中看出欧罗巴文学政教来自老子西出流沙时的遗教，从《墨子》中看到西人光学、重学、机械之学乃至联络旗语都只是拾中国人牙慧。这样，过去的故事不免就成了走夜路唱的歌词或临阵时念的咒语。不过，若要追问历史，问自己从何来，往何去，大抵还是收起这一套为好。过去的故事有的虽然不那么赏心悦目，但若追问出了不那么赏心悦目的历史，却也能有悦乐，这悦乐乃是因为知道自己的“根”，中国的“根”。
寻根，有发根才会有枝繁叶茂。忘记了根叫做忘本，一个民族的根在历史中。有一首诗说，历史像人的掌心，“一只掌/皱缩成一幅古舆图/覆你多皱的前额/覆你五千年沉重的思绪”。既然抽刀断水水更流，何不让历史的河流畅快地流过额头?既然过去的故事总像影子随人走，何妨回头看看这影子的长短肥瘦?“五千年沉重的思绪”被历史挟裹着印进了书册，但它未必肯安安静静地枕著书架任凭尘落虫蛀，却时时来人们心中拷问灵魂，当我们翻开书页的进时候，它就会出现在眼前，我们随着它追问历史，历史也随着它追问我们。
通过追问历史，我们让过去的故事偿还我们的精神债务。历史追问我们，是替后代问一问我们又偿还了多少精神债务。一代代地欠债一代代地还债，在这一代又一代的连锁债背后，就留下了无数“过去的故事”。
1.文章开头引用《追问录》中的话有何作用?(4分)
2.作者反复强调要追问历史，理由是什么?(4分)
3.说说引用诗句“一只掌/皱缩成一幅古舆图/覆你多皱的前额/覆你五千年沉重的思绪”的作用。(4分)
4.作者提到了哪些过去的故事?又引发了哪些思考?(6分)
参***：
1.(4分)一方面说明“追问”的管理重要性，另一方面引出自己的观点。
2.(4分)事弄清自己的根，总结历史的经验和教训，承担起民族发展的责任(答出两点可得满分)
3.(4分)用比喻的修辞手法(1分)，把历史比作人的手掌(1分)。生动形象地表明历史总引发的思考，并影响人的思想。(2分)
4.(6分)唐明皇的故事(1分)，旨在告诫人们不要仅仅沉湎于对历史的追忆中，而是要从治乱盛衰中吸取经验教训(2分)，只答“遥想风流人物时那种难以言说的酸甜苦辣齐集心头”得1分。清末几个读书人的故事(1分)，旨在告诫人们不以过去的辉煌夸耀自己，自欺欺人(2分)，只答“过去的故事不免就成了走夜路唱的歌词或临阵时念的咒语”得1分。
2013中考语文阅读答案：《过去的故事》，由美文阅读网整理，供大家参考学习，更多精彩内容尽在美文阅读网。
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