以《女神》为例分析郭沫若诗歌文学创作风格
郭沫若，作为百科全书式的文化巨人，在众多学术领域取得了令人瞩目的成就。于郭沫若史学题材相比，郭沫若诗歌直抒胸臆和大胆描写手法的运用进行了分析论述..我们既不能用浪漫主义去 定性郭沫若的文学创作，也不能用表现主义去规范它，而将它视为浪漫主义和 表现主义的水***融的泛表现主义更符合实际。
郭沫若表现主义具有对内表现心灵，对外担负社会使命的二重性格， 又因它同浪漫主义与中国民族审美观念的结合，因而使它具有了全新的带有中 国特色的表现方式与表现活力，这样，郭沫若就可以借助这种全新的表现精神， 既与世界文学保持了基本一致的步调，又紧紧应和着五四的节奏与旋律，从而 使表现主义与中国的时代主潮取得了共同的方向。
郭沫若是我国现代诗歌的先驱。他的早期诗歌创作量丰富，主要有《女神》《星空》《瓶》《前茅》《恢复》等。这些作品依照风格可分为三类：豪放类：气势宏伟，境界开阔，充满了无所畏惧的破坏精神和顶天立地的创造精神。婉约类：风格阴柔。**类：大多写于壮怀激烈的**运动之中，诗人以诗歌作武器，进行**的*。《女神》是郭沫若诗歌的代表作。主题内容：爱国主义的主题;表现了反抗、叛逆、破旧创新的五四时代精神。对光明、美好理想的追求和对大自然的歌颂。大胆地抒写自我;有着泛**的精神和个性解放的思想。
1、破旧立新的观念贯穿始终
《女神》的成功在于时代的需要于使人创作个性的统一。狂飙突进的“五四“时代需要用高昂热情的浪漫主义来表现。《女神》是五四时代诗的宣言。在艺术上，诗句想象大胆奇特，色彩瑰丽。大量采用历史和神话题材，境界开阔，文化韵味深厚而神奇。大胆借鉴西方近代自由体诗，做到形式自由奔放，实现了诗体的大解放。大量采用设问、排比、反复、重奏的手法，使诗情酣畅淋漓。在中国新诗史上具有独特的意义。《女神》的艺术想象与形象体系建筑在泛**的思想基础上。郭沫若是从布鲁诺、斯宾诺莎为代表的西欧16、17世纪泛**哲学及中国、印度古代哲学里吸取泛**的思想。泛**的思想使诗人思绪飞腾，产生了《女神》式奇特想象大自然被充分的人化。《女神》的艺术网络是多样化的统一。激情如闪电惊雷，火山喷发;柔情如清风明月，涓涓流泉。而《女神》中的代表诗篇《天狗》其艺术风格当属前者。这首诗写于郭沫若新诗创作的爆发期，正是青年郭沫若情感最炽烈的时刻。这首诗的风格是强悍、狂暴、紧张的。 一开始诗人便自称“天狗”，它可吞月、吞日，吞一切星球。而“我便是我了”则是个性获得充分张扬所带来的自豪感。
所以它是诗人在五四精神观照下对个性解放的赞歌，也正因有了冲决一切束缚个性发展的勇气后，个性才得以充分发扬，五四新人才具有无限的能量：“我是全宇庙底Energy底总量!”这样的五四新人将会改变山河、大地、宇宙。“我飞奔，我狂叫，我燃烧……。”诗句所释放出的情感力量像猛烈的飓风、奔腾的激流，在那个时代产生了强烈的冲击波。“我飞跑”则是令人振奋的呐喊，充分展示五四时期个性解放的痛苦历程。总之，《天狗》是五四时期奏起的一曲惊心动魄的精神赞歌。是五四时期人们第一次从诗歌中听到的勇猛咆哮的时代声音。“天狗”那可吞掉“一切的星球”的豪迈气概，正是五四时期要求破坏一切因袭传统、毁灭旧世界的精神再现。而《天狗》只是《女神》创作中诗人情感与艺术碰撞、融合、激溅出的一朵小小的浪花。可见，《女神》创作想象之丰富奇特，抒情之豪放热烈堪称诗界一绝。它所具有的无与伦比的浪漫主义艺术色彩将是照彻诗歌艺术长廊的一束耀眼光芒;它的灼人的诗句就像喧嚣着的热浪，轰鸣着狂飙突进的五四时代的最强音。《女神》的豪放风格是新诗中豪放派的先驱。在《女神》中虽也有“丽而不雄”的风格的作品，但能代表《女神》特色的，是惠特曼式的“雄而不丽”的风格。它的想象新奇，语言粗犷，气势磅礴，声调激越，笔调恣肆。它的美是一种壮美，一种男性的阳刚美。
2、在诗歌精神与表现内涵上，具有现代性
先看看西方现代文明、“五四”新文化运动给《女神》带来的的影响;现代意识对《女神》的影响也是多方面的。首先，郭沫若是在现代意识的影响下创作《女神》的，而现代意识给了《女神》以新的灵魂、血肉之躯和强大的生命力，使《女神》成为一部反映“五四”时代精神的崭新的诗集，一部充满现代意识的新诗集。他在1914年到日本留学后，从反帝爱国思想出发，接受了现代意识的影响。现代意识成了郭沫若反帝反*，破坏旧社会，创建新社会的思想武器，也成了他追求的社会、人生的理想。可以说，“现代意识与爱国思想融二为一，是郭沫若彻底反对旧社会、狂热追求新社会的爱国思想和**精神的具体体现”。于是，《女神》不仅成了现代意识的载体，传播、歌颂着现代意识，而且这种现代意识在诗中是和郭沫若的反对旧社会、追求新社会的爱国思想和**精神融为一体的。
再次，《女神》受到了现代文艺思潮的影响，与世界现代诗歌接轨、合流。外国现代进步文学作品特别是外国现代进步的诗歌是郭沫若接受现代意识影响的一条渠道和一个源流。郭沫若从歌德、海涅、泰戈尔和惠特曼等浪漫主义诗人的诗作中，不仅在*、经济等方面受到了现代意识的影响，而且受到了现代文艺思潮尤其是浪漫主义思潮的影响。《女神》的思想内容和艺术手法都受到了现代文艺思潮的影响。由于深受世界现代文艺思潮的影响，使《女神》的思想内容、表现手法和艺术形式都突破了传统诗词的束缚，开始和世界进步诗歌合流，同步发展，对中国新诗的发展有着深远的影响。
《女神》充满着现代意识，具有鲜明的现代化色彩。这是《女神》在思想内容上一个显著的特点，是它在思想艺术上取得重大成就，在诗歌领域显示了文学**实绩的一个重要原因。 歌颂叛逆的精神于万物相结合的个性力量。诗歌现代性原因是多方面的开放意识
《女神》的开放意识突出地表现在吐故纳新上：一是对旧中国，彻底否定旧社会，彻底揭露、批判旧社会及其整个的意识形态;二是而向全世界，大胆地寻求救国救民的真理。读过《女神》的人，不能不承认郭沫若具有开放型的世界思维。郭沫若为了反对旧社会、创建新社会，放眼世界，到处寻找**真理。他从世界各国和中外古今的名人那里学习有用的东西，寻找思想武器，探求**之道。在《女神》中，到处可以看到开放意识。《女神》所写的人有黄种人，白人，黑人，所写到的外国地名很多，所运用的外国典故、神话传说也很多。这无疑是开放意识的一种表现。《女神》的开放意识更多的表现在热情地寻觅、召唤世界新思潮，大胆地接受新事物，挚着地追求真理上。城市诗意识，即注重在现代城市中崛起的科学发展与物质文明的现代意识。描写现代都会生活和物质文明、具有现代意识的诗，是20世纪新诗发展中现代性趋向的一个重要方面。郭沫若的《女神》，在这方面的实践，可视为中国现代意识诗先驱性的探索和尝试。郭沫若从惠特曼的诗歌里，得到民主与叛逆的精神熏陶，也受到了这种赞美现代文明声音的冲击。“他那豪放的自由诗使我开了闸的作诗欲又受了一阵暴风般的煽动。城市的日常生活事物以及许多新鲜的意象，大量地涌进郭沫若的诗里，给他的作品带来了与传统诗歌绝然不同，也与当时的其他新诗比较起来题材更加开阔的新鲜的名词。郭沫若在现代物质文明与科学成果的发展中看到了祖国新生与民族解放的希望与憧憬，看到了个人精神冲破*束缚而得到张扬的力的源泉。
3、“五四”的新时代
郭沫若在这些新生、奇异而又宏大的形象中，找到了完成“自我爆发”的诗歌里自我表现的精神依托。新的物质文明成为蕴藏与传达新的精神追求的渊薮，时代精神在新的意象中得到升华与弘扬到极致的表现，在这个意义上看，郭沫若写的一些表现“大我”的“自我爆发的诗歌”，都间接地体现了城市诗的精神与个性。
郭沫若在《女神》中，无不表达了自己对未来世界的追求，对新时代、新社会的期盼。《女神》对新时代新社会的追求，就表现在它强烈地太阳崇拜上。事实上，从《女神》中我们可以看出，太阳人不仅有容纳百川的宽厚，也 有情满宇宙的仁爱，这使太阳人在暴躁凌厉之外，凭添了许多温暖与友善。在《梅花树下的醉歌》一诗里，郭沫若曾写下了这祥的诗句:“假使春天没有花，人生没有爱，到底成了个什么世界?”世界不可能由爱来构成，但一个缺乏爱的世界实际上也就失去了人生的美好。“五四”时期，“博爱”作为一种与“自由”“平等”平列的口号，曾深深地拨动着国人心灵的琴弦。
郭沫若的博爱精神，在《女神》中的具体表现，主要有三个方面:一是渴望祖国面貌的彻底革新，预言新中国的诞生;二是热爱祖国人民，祈盼祖国人民享得人生真正的幸福;三是对大自然、对儿童、对恋人、对朋友的歌颂，体现出一种对生活的广泛热爱。自我意识主要表现在崇尚自我，蔑视偶像上。郭沫若曾受泛神一沦的深刻影响。泛**的基本思想是“本体即神、神即自然”，将人、神与自然合为一体，即“物我无间”。将泛**作社会化的理解就是张扬个性，崇尚自我，破除等级尊卑，打破偶像崇拜。
他极度地夸大自我的力量与潜力。在郭沫若看来，觉醒后的自我，贮满了“全宇宙底总量”。而这样的能量一旦释放，便石破天惊，震撼寰宇，既像太平洋一样，可以提起全身的力量来把地球推倒，又像天狗一样，张开大嘴便可吞吐宇宙，还可以象生育万物的女神一样，创造个新鲜的太阳。对自我力量这种极度的自信与夸张，使他处于一种狂热的自恋情结之中。《在梅花树下的醉歌》中，他不仅赞美清淡而窈窕的梅花，更“赞美我自己”;在《我是个偶像崇拜者》中，他崇拜太阳，崇拜山岳，崇拜海洋，但更“崇拜我”。横空出世，力盖寰宇，气吞山河。这是自我觉醒的体现，也是人格力量的体现。郭沫若从来就没有把诗歌作为上流社会的贵族艺术理解，也没有在诗歌中“以理性驾驭情感，以理智节制想象”，而是尽可能地发挥其丰富的想像力，最大限度地放纵感情。更重要的是，郭沫若也不是以诗的艺术形式去“涤净读者的灵魂世界，而主要是以热烈的感情激动读者，让诗歌走进民间成为大众读物。美国民族诗人惠特曼，被人们称为称为“平民诗人”。
作为现代知识分子郭沫若的新诗创作，所抒发的是一种强烈的社会情怀，是与平民生活与意识接近的诗意诗情。可以说，郭沫若是中国的“平民诗人”。郭沫若诗的第二个爆发期也即创作的高峰期，是受了惠特曼诗歌的影响而形成的。惠特曼的《草叶集》热情地呼唤资产阶级民主、自由，衷心赞美劳动，其自由体和雄浑、粗犷的浪漫主义艺术风格，深深地影响了郭沫若，当“五四”新诗追求着平民化特征时，那种诗的章法、格律等也就很难成为诗人们关注的中心，而更主要的是借助于诗的形式以宣泄内心积郁的感情。正是这样，郭沫若自豪地宣称“我是个无产阶级者”，并且愿意将自己的诗作融人到平民文化之中。留学日本的郭沫若等人并没有接受过系统的文学训练，缺少留学欧美的作家那种绅士式的精神气质和贵族式的文学要求，也缺少他们那种良好的文学训练和师承关系，他所接受的西方文学主要是通过日本文化的中介而获得，这种文化修养与其本性中的平民思想以及**性因素融合一起，构成了创作中主导思想。
作为平民诗人，郭沫若在《女神》中表现出一种现代人的生存生命感受，那种生命能量的燎烧，那种对人类生命本质的追问，已经表现出现代人的精神世界的本质。但是，《女神》更多的则是抒写了一种平民的人生情怀，写出了“我们便是‘他’，他们便是我/我中也有你，你中也有我/我便是你，/你便是我”。郭沫若的创作生活道路是多变的，大致可以分为三个段落。第一段落是“五四”时期。主要作为浪漫主义的天才诗人，以《女神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求。这是郭沫若的黄金时期，这一时期他的个性得到充分的表现，自我实现的程度很高。这当然跟“五四”时期特定氛围有关，那种宽松、自由、充满朝气的环境也有利于形成郭沫若浪漫的人格与创作风格。
拓展阅读
1、小学作文教学案例分析
１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
４、练习修改习作。
培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
【突破重难点的方法】
采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。
【学具准备】
让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。
２课时。
第一课时
一、复习导入
１、激发学生的写作兴趣：
师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
２、师小结后导入：
对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的 习作也显得生动有趣。
二、引导学生观察
１、让学生确定自己要观察的事物：
让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具……
２、激发学生对事物观察的兴趣：
过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。
３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：
师：请观察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。
生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。
师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。
４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：
如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；
要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。
三、教师交代本次习作的具体要求
１、认真观察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。
３、题目自拟，字数在３００字以上。
四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发
五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点
第二课时
《习作·观察》教学设计
一、学生写作，师来回**，给予差生适当的指导
二、选出典型的习作（好的'和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作
三、师提出修改的要求
１、师提出修改的方法：
朗读法。
２、师提出修改作文的要求：
⑴ 句子是否通顺；
⑵ 写作是否按一定的顺序来写的；
⑶ 有无错别字；
⑷ 是否写出了手中事物的特点；
⑸ 文章是否写得生动、具体。
四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改
五、在修改的基础上，将习作写好
【同伴互评】
唐老师这堂课的设计具有可操作性。“留心周围事物”是本单元的重点训练项目，唐老师在本次习作的教学设计中，力求指导学生把“观察事物的方法”、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯落到实处。如：让学生带来水果、玩具等──观察对象实在；学生自己边观察边探索观察方法──观察过程实在；教师引导学生总结出对不同事物的观察方法──观察方法的指导实在；学生将观察的结果当堂写下来──观察的结果实在。整堂课避免了空洞的编造，让学生不再陷入无话可说的尴尬境地。因为有了真实可感的观察对象，教师的指导就更有针对性，学生的学习当然也就更轻松，也就更有收获。如：观察植物应……观察动物要注意……还要发挥联想和想象……这样一些针对性很强的指导，会带给学生很大的启发。这样很好地体现了语文课标中对习作的要求，选取贴近学生生活的话题，让学生有话可说，不说空话、假话、套话。
2、小学作文教学案例分析
这一学期将要过去，可以说既紧张忙碌又收获颇多，
小学教师教学工作反思。总体看来，我热爱并能认真干好本职工作，较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想，探索、改进课堂教学。在推进 自主 创新 课堂教学模式的同时，又把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了较好的成绩。现把这一学年来的教育教学工作反思总结如下：
本学期，我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展学习的过程，使学生在快乐中学到知识，感悟人生的价值。课前精心备课，把握重难点，认真撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教过程的切身体会和疏漏，记下学生学习中的闪光或困惑。师生之间的交往互动，较好的调动了学生的学习积极性，这些教学经验的积累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高教师教学水平是十分必要的。学生成了学习的主人，学习成了他们的要求，学中有发现，学中有乐趣，学中有提高，学中有收获。
3、张若虚的诗歌创作风格
导语：张若虚，初唐诗人，流传于后世的诗仅有两首，擅写闺怨。诗风上承齐梁，下开盛唐，在诗歌的历史中起到了承上启下的作用。让我们了解一下张若虚的诗歌创作风格吧!
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。然而一生仅留下两首诗的张若虚，也因为这首诗，而“孤篇横绝，竟为大家”。
我接触张若虚的文字是在读大学的时候，当时的我特痴迷古典诗词，每每遇到关于诗词曲赋的文章总是爱不释手。读完这首诗，我便对那种幽美而邈远的意境感喟至深。春、江、花、月、夜，每一种景物都可作出成千上万首诗。然而张若虚却蘸墨挥笔，将所有的景色都囊括在一首诗中，且写得这么的深邃与美丽，让人不得不惊服于他的才气!
后来，我便开始对张若虚产生了痴迷。我迫切地想要知道到底是怎样的一个人才能编织出如此动人心魄的诗篇?
于是，我开始收集他的诗词、查阅他的生平。然而历史对于他的记载实在是太少太少，没有他的情感经历，也没有他的诗集传世，而关于他生平的描述也只有寥寥数语。
惟一让人能够窥见他一二的，只有那仅存的两首诗。一首是《代答闺梦还》，一首便是《春江花月夜》。
看来要走近他，就必须走近这两首诗。
“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明?江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮……”张若虚真可谓是一个丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便将春江月夜中的美丽景色点染得无比的奇异——月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中!江水曲曲折折地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像洒上了一层洁白的雪。
无疑，张若虚对月光的观察是极其细致与精微的，否则不会得此神笔。由此观之，张若虚的生活态度和思维方式可以说是严谨而审慎的，一个能够发现细微事物的美丽的人也应当是一个对自己的生活负责任的人。
“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”有人说，这几句是张若虚在探索宇宙的奥秘。我不全这样认为，诗人固然是遐思冥想、神思飞跃、天马行空，但诗人仍紧紧联系着人生，追求与探索着人生至善至美的境界和哲理。
我忽然想起了曹植的那句“天地终无极，人命若朝霜”和阮籍的那句“人生若尘露，天道邈悠悠”。他们感慨的多半是宇宙永恒而人生短暂。但是张若虚却不同，他跳出了前人的窠臼，别开生面，只一句“人生代代无穷已，江月年年只相似”便显出了一种超然的洒脱与达观。这当是初唐的那种蓬勃的生命交响的回音吧!
“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归?落月摇情满江树。”离愁别绪仿佛是人世间永远也说不厌的话题，张若虚笔锋突转，思妇和游子的两地相思之情便跃然纸上，潺潺流动。这不绝如缕的思念之情、月光之情、游子之情、诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在千百年后的读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
闻一多说：“在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是渎亵……这是诗中的诗、顶峰上的顶峰，从这边回头一望，连刘希夷都是过程了，不用说卢照邻和他的配角骆宾王更是过程的过程了。和另一个顶峰陈子昂分工合作，扫清了盛唐的路。”如此的赞誉，恐怕也只有张若虚配享!
然而，据文史学家考证，张若虚的诗作长期湮没无闻，从唐至元，他的《春江花月夜》诗几乎无人所重。直至明嘉靖年间，李攀龙选编的《古今诗删》才收录了他的这首诗。
可以想象，在初唐的诗径上，张若虚走得是多么的孤独与艰辛。或许彼时的他本就是一首诗，一首澄澈空明、清丽自然的长诗。由于看不懂的人多了，这首诗便被耽搁下来。幸运的是，在经过千百年的大浪淘沙之后，这首脍炙人口的佳作终究是保留了下来，还得到了“以孤篇压倒全唐”的美誉。
徜徉在《全唐诗》的书页间，凝视着张若虚这个孤独得令人心碎的名字，思绪不由自主地沉浸在他时而柔情婉约、时而凄迷悱恻的文字里，不能自已。
关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开境觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魄何处入，寂寂掩重扉。
这首《代答闺梦还》欲出宫体之篱，似启温李之风。
诗人首句点题，先写思妇送走自己戍边的丈夫，依依惜别的场面凄清动人，给读者以无穷的想象空间。再写离别之后，女主人公陷入漫长的苦思，但仍然强打起精神梳妆打扮，并通过用燕子、罗幕、蜜蜂、画衣、桃李、管弦等一系列意象来点缀和渲染，将思妇百无聊赖却又想借此给心上人带来惊喜的心情彰显无疑。最后作者写春去秋来，花开花落，该回来的人却还没有回来。进入梦乡的思妇却陷入了“惟梦闲人不梦君”的新的苦恼中，于孤独中醒来后又只能在重重的叹息声中无奈的再次掩上窗扉。
这首诗对于人物心理描写的方式可谓是别具一格。句句不直接描绘心境，可句句写的都是心境。这是张若虚的一首拟闺怨诗，单从诗人的用心良苦(别具一格的人物心理描写、看似直接实则含蓄的心境描绘以及借景抒情的侧面烘托手法)上就可看出其是发自心底的真情流露。
张若虚出生在扬州，那是一个山美、水美、人更美的地方，历朝历代都是文人墨客们的'驻足之地。作为“吴中四士”之一的张若虚自然也在其列，想必他的这首《代答闺梦还》就是写于此。如此思之，张若虚应该算是一个痴情的文人吧。他的红粉知己也应当是像秦淮八艳那样有着让人惊艳的容貌、有着令人欣羡的文才和有着柔情似水的性格的女人吧。但是这些都已经无从考证，他的过往、他的传奇就像花瓣凋零融于泥土一样，散佚在了时光里、散佚在了漫长的历史中，让人寻不到踪迹。
作为一个士大夫，张若虚没能像宋之问、阎朝隐那样成为一代宫廷幸臣，他只是一个小小的兖州兵曹;作为一个诗人，他也没能像李白、杜甫一样佳作等身，还得到“诗仙”“诗圣”的美誉。但是他有他的美丽，他有他的洒脱。
张若虚的诗风上承齐梁，下开盛唐，在诗歌的历史中起到了承上启下的作用，他与初唐四杰一起为盛唐诗歌的兴盛局面打下了良好的基础。
后人评价张若虚说，“在他的面前，李贺、李商隐挹其鲜润;在他的诗面前，宋词、元曲尽其支流”。伟哉张若虚!他像一只孤独的雄鹰，在初唐的天空中划出一道优美的弧线;他像一颗耀眼的明星，在寥落的夜空中闪着永志不灭的光辉!
4、小学作文教学案例分析
一例一议“精细化教学”
科学探究，是当今课堂教学*领域中打造高效课堂的有效举措，教师要多为学生创造探究学习的机会，尤其要抓住每一个细节，把握每一次机遇，让学生不失时机地在探究中学习，在探究中收获，在探究中提高。实践证明，课堂上科学、有效的探究，是构建高效课堂、实现精细化教学的必由之路。
人教版小学数学五年级下册练习六中有这么一道题：
（见题图）这个颁奖台是由3个长方体合并而成的。它的前后两面涂上黄色油漆，其他露出来的面涂红色油漆。涂黄色油漆和红色油漆的面积各是多少（题图说明：这三个长方体颁奖台紧靠着，且中间的1号颁奖台最高，左边的2号颁奖台次之，右边的3号颁奖台最低。在1号颁奖台的正面靠近这个长方形面的左边竖直边线的右侧中下方标注“65cm”字样，同时在这条边线上面一小部分的左侧标注“10cm”字样，而在图中还有五处标注“40cm”字样，证明这三个长方体的下底面都是边长为40cm的正方形，以及3号颁奖台的右面也是一个边长为40cm的正方形。）？
学生自主解答后，我发现大体有两种不同的答案，其一是这样的——
涂黄色油漆的面积：
[v65-10w×40+65×40+40×40]×2
其计算结果为12800平方厘米；
涂红色油漆的面积：
65×40×2+40×3×40
其计算结果为10000平方厘米。
而另一种状况则是——
涂黄色油漆的面积：
[65×40+v65+10w×40+40×40]×2
其计算结果为14400平方厘米；
涂红色油漆的面积：
v65+10w×40×2+40×3×40
其计算结果为10800平方厘米。
学生的解题思路大致相同，而为什么会出现这样两种不同的结果呢？对此，我组织、指导学生进行了探究。在探究学习过程中，大家发现了两种解法的差别在于1号颁奖台的高的取值不同，即一种解法的取值为65厘米，另一种解法的取值为75厘米。由于题图中明确标注了40厘米、65厘米及10厘米等数值，则能够从中对三个长方体的长、宽、高分别取值，而正常状况下这几个量（已知条件）的取值在图中能够很容易得出来，为什么会有学生产生误解呢？到底哪种取值是正确的？透过讨论、探究，最后大家一致认为1号颁奖台的高为65厘米。
（下面是师生探究活动记实）
学生甲：如果2号颁奖台的高是65厘米，那么原题的图中就就应把“65厘米”字样标在2号颁奖台的左边，所以根据“65cm”字样标注在1号颁奖台的正面上，我认为65厘米是给出的1号颁奖台的高。
学生乙：我观察到1号颁奖台正面左边的这条棱被分成两条线段，上面较小的部分是10厘米，而从图中能够明显地看出下面较大的部分则为65厘米长，而这两个数字都是标注在这两条线段附近的，所以1号颁奖台的高就是10厘米与65厘米之和，即75厘米。
师：既然同学们对题图中已知数值的读取存在分歧，此刻我就给大家一个科学的解释——我们能够把题图理解成是由实际的颁奖台按必须的比例缩小而构成的，这就要有一个缩小的“尺子”，我们把它称之为“比例尺”，而在同一个图中，图上距离与实际距离的比是必须的，那么同学们就来求一下图中有关线段在不同取值状况下的这个“比”如何？
听了我的说法，同学们跃跃欲试，纷纷行动起来。
经过同学们的测量、计算、比较，最后证实了1号颁奖台的高为65厘米。
【课后反思】
对于一道数学题的解答，似乎大可不必如此“兴师动众”，而课后想起来，我的这种做法并非“小题大做”，而却是“大有益处”的。
1、大大地激发了学生的探究兴趣。
2、培养了学生严谨的学习态度。
3、透过“借题发挥”而把知识向未知领域延伸，不但实现了“比例尺”这项知识的渗透，而且还使学生懂得了“学无止境”的道理。
4、达成了培养学生构成细致而有序的审题习惯这一教学设想。
回顾此例的教学，我认为教师在教学中不能盲目地、简单地教给学生问题的答案，正如上面的这个问题，如果我只是告诉学生1号颁奖台的高为65厘米，认识不清的学生只要照做就能够了，那么仍会有学生感到不解，甚至还可能依然坚持自己的看法而一头雾水。
因而，为实现精细化教学，构建高效课堂，我们要明确：
教会学生一个问题并不是教育的目的，教育的真正目的在于抓住教育契机，教给学生科学的、适用的、有效的学习方法，引发学生参与探究，以切实实施精细化教学，从而培养学生的潜力，培养创新精神与数学素养。
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5、会计学小组作业创业案例分析报告
课程名称 :基础会计学
学院: 经济管理学院
组长: 杨瑞青12241018 组员：刘珈岐 12241011
田烨 12241012
伍眉夙 12241015 郑羽佳 12241022 缑莎 12240125 田润 12292016
超幸福家居公司创业案例
一、项目概况
公司名称：超幸福家居有限公司 公司性质：民营企业
公司地址：北京市怀柔区庙城镇工业园区3号
生产情况：以设计制造家居产品为主，设计年产值约1000万元。 生产设备：70%从国内*，30%从欧美，台湾进口。
二、项目特色
为了给人们提供温馨舒适的生活环境，打造独具特色的个性家居，我们创办了超幸福家居公司。公司高薪聘请一流家居设计师，针对不同的家装风格，设计了各种别具一格的家居。公司生产的产品均使用高品质的原材料，创意新颖，款式独特，舒适大方，既具有审美价值，又不乏实用。在生产过程中，每一个环节我们都严格把关，产品值得信赖。
三、项目可行性分析
随着人们生活水平的提高，人们对家居的要求也越来越高。根据市场调查，虽然市场上存在很多家具公司，但是由于并不都具有独特鲜明的设计特点，或是制作粗糙，材料劣质，不能满足广大消费者的家居需求。
本公司拥有专业的设计团队，根据不同的家庭需求，为消费者打造不同特色的家居。家居的原材料经过精心挑选，不仅外观精美而且舒适安全。完整的售前售中售后服务更为销售提供了保障。
四、企业基本的生产流程
1、店面把订单交与工厂有关负责人员审查后，订单要一式二份交予各个工段生产负责人员并作留档。
2、技术人员拆单：把每件家具“拆”成若干零部件，精化到每个组件并以图样形式交予生产人员并作留档，这是将订单转化为生产最关键的一个程序。“各店面的订单集中到工厂之后，加工人员要把每一件家具拆分为各种规格的零部件，并有做记录，每块材料必须达到相应的要求。
3、工厂排产：按效率最大化原则安排生产（合理使用劳动资源，做到知人善任，引进岗位竞赛制度，岗位奖励制度，关键工序要配备技术过硬的操作人员）。总而言之，就是按照效率最大化的原则，对每个订单的生产工序、做时间系统化的安排，准备上生产线。
4、车间生产：设计图纸每道工序必须持有一份，严格安工艺图纸加工。要遵守自检；互检的原则及时发现加工过程中的质量问题！（对发生质量问题的工序，要实行问责制）技术人员拆单打印组件图留档并做出相应的工序单，复查签字认可——→生产负责人员将组件图和工序单从技术人员处领用并签字，然后将组件图和工序单下发到每个工序—→一线人员生产从负责人员处领用组件图和工序单签字
5、车间包装：打包家具组件，要做到轻拿轻放避免磕碰，以减少因此产生家具的瑕疵。
6、仓储：打包后的家具组件，要摆放的井井有条。所有的组件打包完毕，必须分门别类。配件的包裹里，主要是每件家居所需的五
金配件，出厂安装前必须标明订单号、客户姓名、产品名称。
7、按需发货：生产，实现零库存。库里每天都要吐故纳新，定制家居的理念就是“客户需要什么，我们就生产什么”，必须按需生产，基本实现成品库存为零。
五、企业基本的会计循环流程；
1、对经济业务的内容进行分析，按复式记账原理编制会计分录、填写记账凭证。
2、根据记账凭证内的会计分录按一定程序登记有关账簿，即分别过入总分类账和相应的明细分类账。
3、根据分类账中的各账户资料，计算总分类账户余额，编制调整前的试算平衡表，进行第一次试算平衡。
4、期末对应调整事项按权责发生制原则的要求，编制期末调整分录，并计入相应的分类账，结出余额。 5、编制调整后的试算表。
6、根据调整后的试算表，编制财务报表。
7、编制结清有关账户的会计分录，并进行相应的过账和结账工作。 8、编制结账后试算表。 9、如果有必要，编制转回分录。
六、简单的公司财务预测
1收入的基本假设 1.1产品定价
成套卧室家具：15000
成套客厅家具：20000 成套厨房用品：12000 成套浴室用品：8000 成套办公用品：10000 1.2客户人数
根据市场调研，每月*产品的顾客约有30人，平均每月销售额达到450000。 1.3时间框架
前3个月时间设计开发产品，外加3个月时间测试、改进、量产，然后正式投入市场。投入市场后，预计月销售额为1400000 2成本预测 （按月计） 2.1 固定成本 人员工资：40万 *：5000 职工福利费：1万 办公费等 ：1万 2.2 可变成本
原材料、包装、运输、直接人工成本：35万 2.3 销售成本
广告、销售、客户服务的成本:3万 2.4 设备投入 10万
七、财务报表分析
根据三个月发生的经济业务，对涉及的财务报表进行简单的分析。 1、2013年5、6、7月 销售收入净额 140 销售毛利 79.62 销售净利 60.2746 2、主要财务指标：
销售毛利润率(%)=销售毛利/销售收入净额=56.87% 销售净利润（%）=销售净利/销售收入净额=43.05% 3、企业盈利能力分析
盈利能力通常是指企业在一定时期内赚取利润的能力。盈利能力的大小是—个相对的概念,即利润相对于一定的资源投入、一定的收入而言。利润率越高,盈利能力越强;利润率越低,盈利能力越差。企业经营业绩的好坏最终可通过企业的盈利能力来反映。无论是企业的经理人员、债权人,还是股东(投资人)都非常关心企业的盈利能力,并重视对利润率及其变动趋势的分析与预测。
从数据可以看出，企业每销售一元所获得的收入可以用于各项期间费用的钱为0.5687元，所占的比例较大，说明公司有相当大的盈利空间。而毛利润是净利润的基础，如果公司合理的控制期间费用，减少不必要的开支，那么就可以实现43.05%的净收益率，收入可观。而收入的增长，可以用于扩大销售，进而进一步提高营业能力，形成良性循环，不断扩大生产规模，稳步增长。
附：
表1 2013年5月经济业务
1、收到投资人100万，存入银行 2、用银行存款*材料，价款为30万元，增值税额5.1万元，材料已验收入库； 3．生产车间领用材料20万元，用于产品生产； 4．从银行提取现金15万元，补充库存现金 5．产品完工入库，实际成本30万元； 6．销售产品一批，货款50万元（不含增值税），增值税率17％，货款存入银行； 7．用银行存款支付广告费2万元及办公费1万元； 8.用现金10万元发放职工薪酬。 9．按本期应交增值税的10%计算本月应交城建税； 2013年6月经济业务
1、用银行存款*材料，价款为20万元，增值税额3.4万元，材料已验收入库 2、生产车间领用材料15万元，用于产品生产； 3、产品完工入库，实际成本28万元 4、销售产品一批，货款80万元（不含增值税），增值税率17％，货款存入银行； 5、向银行*100万元，用于*生产设备。 6、从银行提取现金15万元，直接发放职工工资；
7、按本期应交增值税的10%计算本月应交城建税 8、用银行存款*车间办公用品2万元 9、计提折旧10万元，列入生产费用； 10、用银行存款支付广告费3万元及厂部办公费1万元； 2013年7月经济业务
1.用银行存款*材料，价款为50万元，增值税额8.5万元，材料已验收入库 2.生产车间领用材料35万元，用于产品生产； 3.产品完工入库，实际成本30万元 4.销售产品一批，货款10万元（不含增值税），增值税率17％，货款存入银行； 5.计提折旧20万元，列入生产费用； 6.从银行提取现金15万元，直接发放职工工资； 7.按本期应交增值税的10%计算本月应交城建税
表二 2013年5月会计分录
（1）借：银行存款 100 贷：实收资本 100 （2）借：原材料 30 应交税金－应交增值税（进项税额）5.1 贷：银行存款 35.1 （3）借：生产成本 20
贷：原材料 20 （4）借：库存现金 15 贷：银行存款 15 （5）借：库存商品 30 贷：生产成本 30 （6）借：银行存款 58.5 贷：主营业务收入 50 应交税金－应交增值税（销项税额）8.5 （7）借：销售费用 2 管理费用 1 贷：银行存款 3 （8）借：应付职工薪酬 10 贷： 库存现金 10 （9）借：主营业务税金及附加 0.68 贷：应交税金－应交城建税 0.68 2013年6月会计分录
（1）借：原材料 20 应交税金－应交增值税（进项税额） 3.4 贷：银行存款 23.4 （2）借：生产成本 15 贷：原材料 15 （3）借：库存商品 28
贷：生产成本 28 （4）借：银行存款 93.6 贷：主营业务收入 80 应交税金－应交增值税（销项税额） 13.6 （5）借：生产成本 100 贷：短期借款 100 （6）借：应付职工薪酬 15 贷：银行存款 15 （7）借：主营业务税金及附加 1.02 贷：应交税金－应交城建税 1.02 （8）借：生产成本 2 贷：银行存款 2 （9）借：生产成本 10 贷：累计折旧 10 （10）借：销售费用 3 管理费用 1 贷：银行存款 4 2013年7月会计分录 （1）借：原材料 50 应交税金－应交增值税（进项税额） 8.5 贷：银行存款 58.5 （2）借：生产成本 35
贷：原材料 35 （3）借：库存商品 30 贷：生产成本 30 （4）借：银行存款 11.7 贷：主营业务收入 10 应交税金－应交增值税（销项税额）1.7 （5）借：生产成本 20 贷：累计折旧 20 （6）借：应付职工薪酬 15 贷：银行存款 15 （7）借：主营业务税金及附加 0.68 贷：应交税金－应交城建税 0.68
表三
借方 银行存款 贷方 5.1 100 5.2 35.1 5.6 58.5 5.4 15 6.4 93.6 7.4 11.7 5.7 3 6.1 23.4 6.6 15 6.8 2 6.10 4
7.1 58.5 7.6 15 本期发生额 263.8 期末余额
借方 实收资本 贷方
本期发生额 171 92.8 本期发生额 0 5.1 100 本期发生额 100 期末余额 100
借方 原材料 贷方 5.2 30 6.1 7.1 本期发生额 100 期末余额 30
借方 应交税费 贷方 5.2 6.1 7.1
5.3 20 6.2 15 20 50 7.2 35 本期发生额 70 5.1 3.4 8.5
5.6 8.5 5.9 0.68 6.4 13.6 6.7 7.4 7.7 1.02 1.7 0.68 本期发生额
17 本期发生额 26.18 期末余额 9.18 借方 管理费用 贷方 5.7 6.10 1 1 本期发生额 2 期末余额 2
借方 生产成本 贷方 5.3 6.2 6.8 6.9 7.2 20 5.5 30 15 6.3 28 2 7.3 30 10 35 7.5 20 本期发生额 102 期末余额 14
本期发生额 88
借方 应付职工薪酬 贷方 5.8 10 6.6 15 7.6 15 本期发生额： 40 期末余额： 40 借方 库存商品 贷方
5.5 30 6.3 28 7.3 30 本期发生额 88 本期余额 88
借方 主营业务收入 贷方
5.6 50 6.4 80 7.4 10 本期发生额 140
期末余额 140 借 库存现金 贷 5.4 15 本期发生额 15 期末余额 5 5.8 10 本期发生额 10 借 销售费用 贷 5.7 2 6.10 3 本期发生额 5 期末余额 5 本期发生额 0 借 营业税金及附加 贷 5.9 6.7 0.68 1.02 7.7 0.68 本期发生额 2.38 期末余额 2.38
借方 短期借款 贷方
本期发生额 0 6.5 100
本期发生额 0 本期发生额 100
借方 固定资产 贷方 6.5 100 期末余额 100 本期发生额 100 期末余额 100
本期发生额 0 借方 累计折旧 贷方 6.9 10 7.5 20 本期发生额 0
本期发生额 30 期末余额 30 表四
本期发生额试算平衡表
账户名称 借方 贷方
库存现金 银行存款 应付职工薪酬 原材料 库存商品 固定资产 短期借款 应交税费 实收资本 生产成本 主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加 管理费用 销售费用 累计折旧 合计
15 263.8 40 100 88 100 0 17 0 102 0 0 2.38 2 5 0 735.18 10 171 0 70 0 0 100 26.18 100 30 140 58 0 0 0 30 735.18 本期余额试算平衡表
会计科目 资产（借方余额） 负债及所有者权益 （贷方余额）
库存现金 银行存款 原材料 库存商品 固定资产 实收资本 短期借款 应交税费 应付职工薪酬 主营业务收入 生产成本 营业税金及附加 管理费用 销售费用 累计折旧 主营业务成本 合计
5 92.8 30 88 100 0 0 0 40 0 72 2.38 2 5 0 0 437.18 0 0 0 0 0 100 100 9.18 0 140 0 0 0 0 30 58 437.18 表五
资产负债表 会企01表 编制单位： __2013 年 7 月 31日 单位：万元 资 产 流动资产： 货币资金 交易性金融资产 应收票据 应收股利 应收利息 应收账款 其他应收款 预付账款 存货 一年内到期的非流动资产 其他流动资产 流动资产合计 非流动资产 可供出售金融资 持有至到期投资 长期应收款 长期股权投资 投资性房地产 固定资产 在建工程 工程物资 固定资产清理 生产性生物资产 油气资产 无形资产 开发支出 商誉 长期待摊费用 递延所得税资产 其他非流动资产 非流动资产合计 资产总计 年初数 期末数 97.8 190 负债和权益 流动负债： 短期借款 交易性金融负债 应付票据 应付账款 预收账款 应付职工薪酬 应交税费 应付利息 应付股利 其他应付款 一年内到期非流动负债 其他流动负债 流动负债合计 非流动负债： 长期借款 应付债券 长期应付款 专项应付款 预计负债 递延所得税负债 其他非流动负债 非流动负债合计 负债合计 所有者权益： 实收资本 资本公积 盈余公积 未分配利润 所有者权益合计 357.8 负债及权益总计 年初数 期末数 100 40 9.18 287.8 70 70 149.18 100 108.62 208.62 357.8
表六
利润表
02表
编制单位： 2013年 7月 单位：万元
项 目 一、营业收入 减：营业成本 营业税金及附加 销售费用 管理费用 财务费用 资产减值损失 加：公允价值变动收益（损失以 “－”号填列） 投资收益（损失以“－”号填列） 二、营业利润（损失以“－”号填列） 加：营业外收入 减：营业外支出 三、利润总额(亏损以“－”号填列) 减：所得税费用 四、净利润(亏损以“－”号填列) 72.62 72.62 12.3454 60.2746 本期金额 140 58 2.38 5 2 上期金额
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